社会関係論講座

授業では、社会学の基本知識を用いて現代社会を読み解き、できれば将来への展望を考えることが目的です。
西暦で言うと今は21世紀です。21世紀となった世界は、ますます複雑多様な様相を呈しています。さまざまな学問がより深化することで、以前は読み解くことのできなかった事項が明らかにされるようになりました。しかし、事態は以前より一層複雑になり、従来の方法では理解し難くなっていることも事実です。このような複雑な世界に生きるわれわれは、好むと好まざるとにかかわらず、われわれ自身が他者とさまざまな関係を取り結ぶことで「社会」を形づくっているわけですが、この世界や社会をどう読み解いていったらいいのか、そして今後世界や社会にどのように向き合っていくのか、そういったことについてテキストを使いながら社会学的に考えたいと思います。読み解く所までいけるかどうかは分かりませんが、いかなる事情なのか、何故なのかという程度には理解できるようになりたいものです。

１．　　越境する知（全員）
２～３．鏡の中の現代社会（個別報告）
４～５．魔のない世界（個別報告）
６～７．夢の時代と虚構の時代（個別報告）
８～９．愛の変容／自我の変容（個別報告）
10～11．二千年の黙示録（個別報告）
12～13．人間と社会の未来（個別報告）

前半は、神原　文子著『子づれシングル』をテキストにして、各章を講読しながら、それぞれの章で用いられている社会学的アプローチについて理解をはかりたい。後半は、「生活」をテーマに、社会学的な方法を用いて問題意識の組み立てを図ることを課題とする。
１回目　ガイダンス－自己紹介と本講義の進め方についてガイダンスを行う
２回目　「第１章　女性にとっての結婚の意味とは」
３回目　「第２章　現代における夫婦関係の特徴－生成と解体」
４回目　「第３章　家族と暴力」
５回目　「第４章　夫のもとから家出した妻たち」
６回目　「第５章　ひとり親家族になるということ」
７回目　「第６章　ドメスティック・バイオレンスから離婚した母と子の今」
８回目　「第７章　母子家族の現状と社会的排除」
９回目　「第８章　ひとり親家族の自立支援と女性の雇用問題」
10回目　「第９章　"要支援"母子家族の自立条件」
11回目　「第10章　ひとり親家族の子どもたち」
12回目　「生活とはなにか」をテーマに、関連文献の見直しと既存研究の検討を行う
13回目　「生活」をキーワードとし、各自が、関心をもった現実を粗く素描する
14回目　「生活」について、何を明らかにしたいのか、問題意識を確定する

ここではイギリスの社会学者、アンソニー・ギディンスが学部学生向けに書いた『社会学』というテキストを使いながら、現代社会学の基礎を学びます。この著書は初版が出た時から大変大部なもので、内容的には平易に書かれているのですが、その分厚さゆえに手にすることがためらわれるものでした。授業ではそのごく一部しか読めませんが、邦訳でいいからがまんしてじっくり読み終えると、みなさんにも社会学のおもしろさが理解していただけるのではないかと思いますので、ぜひ図書館で借りるなりして読んでみてください。この授業で英文を取り上げる目的ですが、その一つのねらいは、社会学がどういう問題をどういう方法で現代社会の諸問題解決のために取り組んでいるのかを理解すること、もう一つのねらいは受講生の論理力・思考力を高めることです。みなさんは、いずれ日本語で論文を書くわけですが、外国語を読むことで、分かっていると思っている日本語が実は分かっていなかったということを知るようになります。よりよい日本語を使うことは重要ですので、この授業はそのための第一歩だと思ってください。一字一句、そして基本タームをきちんと理解すると同時に全体として何が書いてあるのかを理解するようにつとめてください。
授業は輪読形式で進めます。出席者の誰がどのように分担していくかは、受講生と相談の上決めます。

１．Studying sociology
２．Awareness of cultural differences
３．Assessing of the effects of policies
４．Self-enlightenment
５．Early theorist
６．Auguste Comte
７．mile Durkheim
８．Karl Marx
９．Max Weber
10．Functionalism
11．Conflict perspectives
12．Symbolic interactionism

テキストにもとづいて、以下のようなテーマで演習をおこなう。
１回目　ガイダンスと自己紹介
２～14回目まで、以下のテーマについて、毎週、テキストを講読しながら、意見交換する。
（1）生活者中心に家族を捉えることの意味と家族ライフスタイルの考え方について。
（2）生活者の視点から現代の結婚と夫婦関係について
（3）現代の教育と家族との関連について
（4）家族をとりまく差別や人権侵害について
（5）これからの自分の生き方と家族のあり方について

毎回の授業はおおむねテキストにもとづいて地域社会の根底にある「家とむら」の本質と機能について勉強していきます。授業と並行して具体的な地域調査をして、その理解を深めていきます。
１．　　授業について
２～４．家の理解
５～７．家の構成
８～10．先祖
11～13．家連合