言語文化論講座

この科目は、言語文化論講座において修士論文の執筆を目指す受講生が、日本語研究の方法を学ぶためのものである。Iでは、最近、言語研究において用いられることの多くなったコーパスを取り上げる。実際に複数のコーパスを使用し、用例の収集方法、分析の際の注意点を学ぶ。修士論文の執筆に役に立つ内容であることが望ましいので、具体的な内容は、受講生の研究テーマに応じて決定する。
第１回　　　　　研究テーマの確認と用例収集テーマの決定
第２回～第14回　受講生によるコーパス調査の結果と分析をふまえ、議論する。

認知言語学（Cognitive Linguistics）に基礎を置いて言語と文化の特質を論じる。言語に関しての主要な項目は、カテゴリー化とプロトタイプ論、言語知識と百科事典的知識、多義語と意味連鎖、メタファー・メトニミー論などである。一方、文化については、言語人類学的な知見を基に、空間の切り分け方やモノの分類基準などを考察し、認識の文化上の異同を考えたい。最後に、言語と文化の相関を論じる予定である。
授業の方法としてはテキストを精読しながら議論を深めてゆきたい。
第１回　認知言語学の基礎知識の確認
第２回～第14回　テキストの Part Ⅰ（The Cognitive framework）と Part Ⅱ（Things ： Nouns and noun phrases）を読んで検討する
第15回　まとめ

この科目は、言語文化論講座において修士論文の執筆を目指す受講生が、日本語研究の方法を学ぶためのものである。IIでは、数値データの扱い方、分析方法などを中心とする。学会誌掲載論文を参考にして、そこで用いられている方法論を学ぶこともある。修士論文の執筆に役に立つ内容であることが望ましいので、具体的な内容は、受講生の研究テーマに応じて決定する。
第１回　　　　　研究テーマの確認と具体的な作業内容の決定
第２回～第14回　受講生による調査の結果と分析をふまえ、議論する。

認知言語学（Cognitive Linguistics）に基礎を置いて言語と文化の特質を論じる。言語に関しての主要な項目は、カテゴリー化とプロトタイプ論、言語知識と百科事典的知識、多義語と意味連鎖、メタファー・メトニミー論などである。一方、文化については、言語人類学的な知見を基に、空間の切り分け方やモノの分類基準などを考察し、認識の文化上の異同を考えたい。最後に、言語と文化の相関を論じる予定である。
授業の方法としてはテキストを精読しながら議論を深めてゆきたい。
第１回　テキスト Part Ⅰ、Part Ⅱの確認
第２回～第14回　テキスト Part Ⅲ（Situations as temporal units ： Aspect, tense and modality）と Part Ⅳ（Situations as relational units ： Sentence Structure）を読んで検討する
第15回　まとめ

学会誌『日本語文法』などに最近掲載された学術論文を題材にして、現代日本語文法における今日的なテーマについて、議論する。たとえば、次のような論文を取り上げる。
・天野みどり（2010）「現代語の接続助詞的なヲの文について－推論による拡張多動性の解釈－」『日本語文法』10-2，pp.76-92
・野呂健一（2010）「現代日本語の動詞連用形重複構文」『日本語文法』10-2，pp.126-142
毎回、予習を必要とする。
第１回　基礎知識の確認（テスト形式）
第２回～第14回　受講生による論文の内容紹介をふまえ、補足説明を行う。さらに、当該論文の主張をめぐって、議論する。

英語と日本語の音の仕組みを比較対照しながら、基本的な知識を確認する。また、日本人の英語発音や日本語学習者の日本語発音について観察する。

『ひつじ意味論講座』をテキストとして、現代日本語学における今日的なテーマについて議論する。毎回、予習を必要とする。
第１回　基礎知識の確認（テスト形式）
第２回～第14回　受講生による各章の内容紹介をふまえ、補足説明を行う。そして、当該論文の主張をめぐって、議論する。

英語と日本語の音の仕組みを比較対照しながら、基本的な知識を確認する。また、日本人の英語発音や日本語学習者の日本語発音について観察する。

この科目は、言語文化論講座において修士論文の執筆を目指す受講生が、自らの研究テーマを確定し、そのテーマにふさわしい研究方法を探るためのものである。したがって、具体的な内容は、受講生の研究テーマに即したものとなる。
第１回　　　　　希望する研究テーマ・方法についての、理解・認識の確認
第２回　　　　　最近の研究動向の把握
第３回　　　　　研究テーマの研究史上の意義についての議論
第４回～第９回　関連する先行研究の検討
第10回・第11回　研究テーマが修士論文に値するものであるか否かの検討
第12回～第14回　研究方法の検討
第15回　　　　　研究テーマ・研究方法の確定

本演習では認知言語学の思考法と文化の相関の問題を中心に扱いたい。言語の問題を論じることは、ある意味において、ものの見方を論じることと密接に結びついている。ものの見方とは、発想の方法であり、文化的な諸特性に通じている。名称目録観、言語分節観あるいは言語相対仮説など、現実への関わり方とことばの本性との相関を説く諸説を検討することによって、文化とことばの相関の問題にアプローチしてみたいと考えている。
第１回　希望する研究テーマについての確認・ガイダンス
第２回～第14回　関連する先行研究の検討

この科目は、言語文化論講座において修士論文の執筆を目指す受講生が、自らの研究のための言語データ収集方法・分析方法を学ぶためのものである。したがって、具体的な内容は、受講生の研究テーマに即したものとなる。
第１回　　　　　研究テーマと研究計画の確認
第２回・第３回　現代日本語研究における言語データの種類、収集の方法を、先行研究を参考に検討
第４回　　　　　研究テーマにふさわしいデータの種類、収集の方法を検討し、収集を開始
第５回～第８回　データの分析方法を、先行研究を参考に検討
第９回・第10回　研究テーマにふさわしいデータの分析方法を検討
第11回～第14回　データ分析の試行、および、問題点の検討

本演習では認知言語学の思考法と文化の相関の問題を中心に扱いたい。言語の問題を論じることは、ある意味において、ものの見方を論じることと密接に結びついている。ものの見方とは、発想の方法であり、文化的な諸特性に通じている。名称目録観、言語分節観あるいは言語相対仮説など、現実への関わり方とことばの本性との相関を説く諸説を検討することによって、文化とことばの相関の問題にアプローチしてみたいと考えている。
第１回　研究テーマと研究計画の確認
第２回～第14回　  関連する先行研究及びデータの分析・検討

この科目は、言語文化論講座において修士論文の執筆を目指す受講生が、自らの収集した言語データを分析し、論を構築していくためのものである。したがって、具体的な内容は、受講生の研究テーマに即したものとなる。
第１回　　　　　研究計画の確認
第２回　　　　　仮説の設定とその適切性の検討
第３回～第７回　分析結果の発表とその妥当性の検討
第８回　　　　　論文の構成案の検討
第９回～第14回　分析結果の発表とその妥当性の検討

言語文化論演習I（E）、II（E）に引き続き、認知言語学と文化あるいは思考法の問題を探求したい。この問題に関し、本演習では受講生の研究テーマを考慮しながら、具体的な言語現象の分析を試みたいと思う。同時に、図と地の文化、メタファー論、構文文法なども採り上げたいと思う。思考法の検討が骨組みであるとすれば、言語現象の分析はその肉付けとなる。現象の分析を通じて、思考法の特異性ないしは文化の特色が浮かび上ってくれば、と思っている。
第１回　研究テーマと研究計画の確認
第２回～第14回　  関連する先行研究およびデータの分析・検討

この科目は、受講生が、自らの主張を論文として完成させるためのものである。したがって、具体的な内容は、受講生の研究テーマに即したものとなる。
第１回　　　　　執筆状況の確認
第２回　　　　　研究論文の執筆に関する基本１
第３回～第６回　既執筆部分の報告と検討
第７回　　　　　研究論文の執筆に関する基本２
第８回～第12回　既執筆部分の報告と検討
第13回　　　　　最終確認
第14回　　　　　推敲作業

言語文化論演習III（E）に引き続き、認知言語学と文化あるいは思考法の問題を探求したい。この問題に関し、本演習では受講生の研究テーマを考慮しながら、具体的な言語現象の分析を試みたいと思う。同時に、図と地の文化、メタファー論、構文文法なども採り上げたいと思う。思考法の検討が骨組みであるとすれば、言語現象の分析はその肉付けとなる。現象の分析を通じて、思考法の特異性ないしは文化の特色が浮かび上ってくれば、と思っている。
第１回　研究テーマと研究計画の確認
第２回～第11回　関連する先行研究およびデータの分析・検討
第12回～第14回　修士論文テーマに基づいた報告と検討